把好学校办在孩子的家门口

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2019年10月以来,西安市把办好人民满意教育、建设教育强市作为“头号民生工程”,纳入全市“十项重点工作”之中,全力推进 《西安市基础教育提升三年行动计划》。2021-12-03,迎来“双减”政策实施后的首个新学期。如何促进教育优质均衡发展,深化“名校+”改革,确保“双减”政策更好地落实落地,在教师节来临之际,新华网采访了西安市教育局副局长王纲。
精彩观点
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“名校+”助推西安教育优质均衡和高质量发展

“名校+”助推西安教育优质均衡和高质量发展
“名校+”助推西安教育优质均衡和高质量发展
“名校+”是西安教育的创新品牌,是对教育领域深度改革的再破冰、是对现代学校制度活力的再激发、是对市域学校布局的再优化、是对校际间贯通架构的再重组、是推动城乡义务教育一体化的再行动、更是解决择校热和上好学难等招生入学问题的智慧选择。办好人民满意的教育,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育,就是西安“名校+”的奋斗目标和使命担当。西安“名校+”经相关区县前期局地探索、成功实践,为全市提供了可复制可推广的经验和模式,到2018年在全市全面推广实施,实践经验和理念体系不断丰富完善,也已取得明显成效。构建了以“名校+”为统领、以“名师+”“名校长+”为引擎的“名校+”工程大格局,是助推西安教育优质均衡和高质量发展的强劲动能。
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“名校+”要发挥名校的品牌示范引领和直接带动作用

“名校+”要发挥名校的品牌示范引领和直接带动作用
“名校+”要发挥名校的品牌示范引领和直接带动作用
西安“名校+”系统地解决好了三个关键因素,即谁来“+”,“+”谁,怎么“+”。谁来“+”,当然是区域内外的名校,尤其看办学质量、品牌实力和社会认可度。“+”谁,当然“+”薄弱学校、农村学校、新建学校等,学生、家长、社会不甚认可的都可在“+”的范围,“+校”原则上应为公办学校。怎么“+”,也当然是用紧密型模式来“+”,即由名校对“+校”实行人、财、物、教学等一体化管理。紧密型是西安“名校+”的本质特征和根本要求。“名校+”旨在最大程度地发挥名校的品牌示范引领和直接带动作用,将名校的先进办学理念、成熟教学模式、优秀管理团队,特色校园文化等成建制一体化融入“+校”,重点提升“+校”的内涵和品质。“名校+”(尤指跨学段组建的教育集团)实现了中小幼不同学段学生素质教育的有效衔接,消除了三个学段各自为战的弊端,既为学生幼升小、小升初做好适应性准备,又避免了幼儿园小学化、小学初中化、初中高中化倾向,回归以学生为本的教育本质。
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“名校+”下一步要聚焦建设高质量教育体系

“名校+”下一步要聚焦建设高质量教育体系
“名校+”下一步要聚焦建设高质量教育体系
当前,建设教育强市和基础教育提升三年行动计划取得了突出成效。西安教育迎来了高质量发展的绝佳机遇,正当迈进三个发展新阶段:一是从有学上向上好学迈进。二是从基本均衡向优质均衡迈进。三是从学校规模建设向内涵高质量提升迈进。 西安“名校+”工程,下一步要聚焦建设高质量教育体系,全面深化升级,名校与“十校”要深度融合一体化发展,实现五个升级。持续释放“名校+”的动能和潜力,进一步激发基础教育学校的办学活力,学校管理团队和师资团队要开启动车组模式,每一组车厢都自带动力加速奔跑。以提升“五力”为抓手,推进“+校”内涵质量再提升。
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“名校+”最关键的是人 名校长是学校的领头雁

“名校+”最关键的是人 名校长是学校的领头雁
“名校+”最关键的是人 名校长是学校的领头雁
“名校+”最灵动最关键的是人,“名校+”从一定意义上说是对现有学校存量的再洗牌、对学校增量的再布局。名校长是灵魂,是领头雁,是第一个飞起来且持续飞在最前头。一个名校长,就是一座好学校,更能造就更多的好学校,影响着身边若干校长,也影响着周围一大群老师。只要迈进校门那一刻起,名校长就是一个学校的精神支撑。名校长须富有教育家的情怀,行春风、起秋雨、望收获、自盛开。名师是关键,名师组成的团队富有战斗精神,更有榜样力量。特别是班主任对学生的成长至关重要,班主任首先要成为一个优秀的任课老师。新生没进校门,一个优秀的班主任应该先走进学生的家门。有一句话说得好,你是谁并不重要,关键是看你跟谁在一起。“名校+”的意义更是如此,跟名校、名校长、名师在一起,你会有意想不到的发现,抑或还会有满满的获得感。“名校+”是一缕春风,拂过之处,迸发盎然生机。“名校+”是一条纽带,彼此惦念,温暖你我之间。“名校+”是一种力量,引擎驱动,共创一个新的高度。“名校+”是一方格局,放大升华,立感有如站在山顶之上观景抒怀。
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